【摘 要】
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《大纲》不学习,备课不认真,教材不钻研,学生不了解;目标不明确,要求不合理,重点不反映,难点不突破。平时教学百课一法,千篇一律,“跟着讲解示范做,队形不乱就没错”;一上公
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《大纲》不学习,备课不认真,教材不钻研,学生不了解;目标不明确,要求不合理,重点不反映,难点不突破。平时教学百课一法,千篇一律,“跟着讲解示范做,队形不乱就没错”;一上公开课,就突击操练,花样翻新,观众口服心不服,好好好却学不了。借口进行教学改革,“培养创造能力”,过多地安排自由活动,导致纪律涣散,秩序混乱;或追求教学组织严密,“加强意志磨炼”,上课当作军事操演,而使气氛
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