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“科学探究”作为一个独具特色的课程领域，首先成为我国基础教育课程体系的有机组成部分，这被认为我国当前课程改革的一大亮点。作为以实验为基础的物理学科，理应重视培养学生的“科学探究”能力。然而，初中物理是学生学习物理的启蒙阶段，要使我们的教学符合科技迅猛发展的需要，培养出符合新时代要求，具有广博的知识，又有创造精神、创新能力的一代新人，作为物理教师，必须改革旧的教学方法，尤其要重视培养学生的物理探究能力。本文谨就这一问题谈几点体会。