论文部分内容阅读
人教版八年级第二单元收录杨绛先生的《老王》一文,对于先生的“愧怍”之情的理解始终是教学中的一个不太容易讲透的问题,往往使学生感到犹如雾里看花水中望月,笔者在教学实践中不断分析和总结,发现要解决这个问题必须明确老王和作者之间的关系。二者之间认识的差距、情感的错位使双方的交流沟通始终不畅,最终造成彼此的遗憾。