【摘 要】
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目的 分析PBL联合PDCA循环教学法在口腔科实习带教中的应用效果.方法 选择我院口腔科在2017年4月～2019年5月接受的实习生66例进行研究分析,均分为研究组和对照组,研究组应用PB
【机 构】
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苏州大学附属第二医院口腔中心,江苏 苏州,215004
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目的 分析PBL联合PDCA循环教学法在口腔科实习带教中的应用效果.方法 选择我院口腔科在2017年4月～2019年5月接受的实习生66例进行研究分析,均分为研究组和对照组,研究组应用PBL联合PDCA循环教学法进行实习带教,对照组仅按照传统教学法进行实习带教,带教完毕后进行实习考核,对比两组实习生的理论考核成绩、实践能力、病例分析成绩和操作技能评价.结果 研究组实习生的考核成绩均优于对照组,数据对比有意义(P<0.05);研究组实习生操作优良率为96.97％,对照组实习生操作优良率为72.73％,研究组操作能力更好(P<0.05).结论 在口腔科实习带教中应用PBL联合PDCA循环教学法能够巩固实习生的理论知识,提升实际操作能力和病例分析能力,全面提升实习生的素养,取得了积极的实习带教价值,值得应用.
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