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现在高中生学习压力大,科目多、知识多,在学校的大多数时间被安排的满满的,而且数学学科比较抽象,逻辑性很强,对计算能力要求的也比较高,学习过程艰难,学生必须要耗费很大的精力来完成。大部分学生学习习惯不太好,在数学知识的应用上处于只能简单的套用公式,不能对知识进行综合应用。针对这一现状,本文通过分析本校高中学生学习数学的情况,提出一些解决策略和方法。