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摘要：目前，各高职院校尚未在自身教学体系中对大学语文课程进行明确定位，本文以市场营销专业为例，指出大学语文对培养市场营销专业学生的综合素质的重要作用，然后总结高职院校学习市场营销专业的学生们应该具备怎样的相关素质和能力，并具体分析了市场营销专业对大学语文的合理定位。
关键字：市场营销 大学语文 定位
高职院校的市场营销专业是为了培养适应社会主义市场经济需要的人才，其专业特殊性要求学生要敏锐了解市场经济现况、基础知识扎实、知识面较广，要熟悉各种外贸知识，对企业管理知识和市场营销技术也有较好的掌握，而且，还要对市场营销实务有较为熟悉的把握和实际应用。同时，对国家市场营销方面的政策、法律、法规、法令等一定要有一个全面系统的了解。另外，较好的语言表达能力、沟通能力、应用文写作能力等也是必不可少的。为了培养市场营销专业学生的上述综合素质，大学语文的学习显得尤为重要。如何依照市场营销专业的具体特点和实际需要对大学语文的教学过程和模式进行定位，以便更好地提高市场营销专业学生的综合素质，增强其在行业中的竞争力，这是摆在所有学校面前的重要问题。
一、市场营销专业的学生应具备的综合素质
高职院校市场营销专业的学生，在学习过程中，主要的学习内容是市场营销及工商管理等方面的基本理论和知识，并且要接受各种营销方法与技巧方面的实践与训练，锻炼自己分析和解决营销问题的能力。而且，除了要掌握专业的理论知识和实践能力以外，其他方面综合素质的培养也是必不可少的，学习市场营销专业的学生应该同时具备以下几方面的知识和能力：
（一）专业知识的全面掌握。作为市场营销专业，首先要学习并掌握管理学、经济学和现代市场营销学等方面的基本理论和专业知识，还要全面掌握市场营销的定性、定量分析方法，并对我国有关市场营销的方针、政策、法律、法规等有一个全面的掌握，对国际市场营销的惯例、规则等也要有所了解。
（二）积极良好的学习能力。市场营销专业的学生要具备良好的积极的学习能力，要时刻关注本学科的理论前沿及市场发展动态。同时要熟练掌握专业文献和资料的检索、查询方法，积极主动地学习新知识。在实际工作中，也要具备努力学习各种实际经验、知识的能力。
（三）具备良好的职业品德。良好的职业道德水平是市场营销专业人员应该具备的优良品质和高尚情操。正直守信的品质、坚忍不拔的奋斗精神、自觉主动的学习态度、面对压力与竞争不卑不亢的良好心态，都是市场营销专业人员应该具备的职业素质。只有具备良好的职业品德，才能在具体工作中始终做到严于律己、努力奋斗、积极进取，从而使自己的职业发展更加良好与持久。
（四）具备优秀的语言表达能力和文字书写能力。语言表达是与人沟通交流的基本手段，市场营销人员更应该具备优秀的语言表达能力。作为一名营销人员，只有具备较强的语言表达能力，才能游刃有余地与全国各地甚至全世界的市场营销人员打交道。而且，在与人交流的过程中，要做到表达准确、意思明确，并能根据不同场合、不同地域、不同文化风俗等合理地运用不同的表达方式和措辞，才能最好地表达出自己的意思，更好地与他人进行交流。同时，市场营销专业人员还应该具备规范应用文的写作能力，要努力提高自身文字综合表达能力，写出观点明确、言简意赅的文章，从而在今后工作中能够更加顺利完成工作任务，提高工作效率。
（五）良好的个人仪态和熟练的人际关系技巧。对市场营销人员来讲，商务礼仪及个人仪态与气质能够充分体现其个人修养和业务素质等。所以，市场营销专业人员应该在复杂的社会环境和经济活动中，始终保持个人良好的仪表仪态及气质，以饱满的精神状态树立良好个人形象。并且能够根据不同的场合和不同的实际需要，合理运用各种人际交往技巧进行人际沟通，妥善地处理各类人际关系，从而提高自身的综合素质和处理各种问题的能力。
二、市场营销专业对大学语文定位思考
（一）对大学语文的目标及教学模式定位。市场营销专业首先要明确大学语文的目标定位，要明白大学语文教学内容对市场营销专业的意义和影响力。要将大学语文教学定位于引导学生重视语言和知识的积累及感悟，并接受各种优秀文化内涵的熏陶，在潜移默化中提高学生的文化素养、人文素质修养和道德水平，并养成良好健康的审美情趣，以此形成自身的良好个性、健全人格、丰富情感、较高的审美趣味、较强的学习与探索精神和忧患意识等，以及对整个社会、国家的责任感和使命感，以促进自己职业生涯的发展和进步。
（二）综合专业素质培养定位。从上文可知，对高职院校的市场营销专业来说，学生需要掌握众多的相关知识和技能，所以，对专业综合能力的培养应当始终定位于大学语文教学整个过程中。要努力在大学语文教学工作中培养市场营销专业学生的学习能力，促进大家更好地学习管理学、经济学和现代市场营销学等多方面的基本理论和专业知识，并要努力培养学生们的相关专业技能。例如，上文我们分析得出，良好的语言表达能力对市场营销专业的学生至关重要，对提高学生们的职业素质有重要意义。所以，我们在进行大学语文教学时，可以着重培养学生们的语言表达能力和人际交往能力，充分发挥语言的交流工具作用。在大学语文课堂上，教师们可以积极开展各种语言表达活动，并积极鼓励学生们进行临场发挥，随机应变。教师还可以组织大家在课堂上模拟各种面试场景等，让大家进行角色扮演，并考虑可能出现的各种突发情况进行模拟交流。
（三）人文素养定位。人文性是市场营销专业对大学语文的重要定位。人文素养的培养对市场营销的学生们意义重大，如果只有专业能力却没有人文素养，是很难在自身领域取得较大发展的，而且，随着社会经济各方面的快速发展对市场营销专业学生综合素质要求的不断提高，人文素养的培养也日益重要起来。在目前各学校广泛开展的人文素质教育科目中，大学语文是最重要的一个。学生通过大学语文课堂对历史、文化、语言等诸多知识的学习与积淀，慢慢受其影响和熏陶，形成了自身优秀的人文素养，大大有利于学生的未来职业发展与进步。 （四）课程与教材定位。大学语文课程设置与教材编写定位对市场营销专业来说至关重要。教材是语文教学内容的具体物质体现，在市场营销专业学习中，大学语文的定位即是结合市场营销专业的具体特点，突出市场营销专业的专业特色，有针对性地进行教材资料的编写与具体课程的安排，并按照实际需要对已有教材及课程进行科学的取舍，把大学语文的工具性、人文性等有机地结合起来。例如，市场营销专业因为其自身特殊性，所以对学生的语言表达能力、交际口才等有较高的要求，所以，学校在进行大学语文教学时，可以开设专门的与演讲和口才有关的课程，组织有经验的教师依据国家相关规定及学校、学生和当地的实际情况，编写实用性强、针对性强的教材和相关资料，并选拔综合水平较高的教师进行教学和实践指导。市场营销专业还要求学生具有良好的应用文写作能力，所以学校也可以积极设置写作课程，训练学生应用文写作方面的能力和技巧。对国家相关经济法律法规及政策的了解和掌握也是市场营销专业必不可少的，所以，学校要积极安排各类法律知识课程及知识讲座等，为学生普及法律知识。总之，在语文课程及教材的定位问题上，学校应该立足现实，本着充分为市场营销专业服务的原则，积极选择实用性强、应用价值高的教材并进行科学的课程安排。
（五）培养学生创新能力的定位。创新能力对市场营销专业的学生们来说是必不可少的。而语文教学则能很好地培养学生们的创新能力，例如，在学生们学习各种文学作品时，因为每一篇文章内容、中心思想、行文模式等都各不相同，所以能带给学生不同的情感体验、思维模式、人生感悟等。从而在无形当中培养学生们的领悟力和创新能力，进而激发学生们的创新灵感，培养了大家的创新能力。
三、总结
大学语文教学相关工作不但要看重对学生基本知识的教授，更要注重对学生未来职业生涯可持续发展的综合素质与能力的培养，对于职业院校市场营销专业的学生而言，这一点尤为重要。所以，对大学语文进行清晰、明确、合理的定位，能够有效提高学生各方面的综合素质与能力，使学生受益匪浅。例如，我们在文中提到的，可以在充分考虑到对市场营销专业学生所需语言表达能力的培养，在进行大学语文教学时积极开展各类教学活动，努力为学生创造各种实践和交流机会，提高学生的语言表达和与人交流的能力，为学生在实际工作中的表现奠定良好基础。所以，各高职院校一定要着眼当下并放眼未来，通过对大学语文教学的清晰合理的定位，为学生未来的职业与发展打下坚实基础，为社会培养出更多综合职业素质较高的人才。
参考文献：
[1]杨庆波.关于大学语文的定位思考[J].长春师范学院学报，2005（03）：12-13.
[2]李瑛，齐丽娟.高职院校大学语文学科的定位及教学方法的思考[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，2009（06）：12-15.
[3]王东秀.在语文教学中渗透专业教育[J].中国职业技术教育，2005（03）：07-09.
[4]李艳霞.论高职语文的定位及改革思路[J].时代教育，2007（07）：14-16.
[5]纪广征等.高职院校市场营销专业职业：采质培养初探[J].襄樊职业技术学院学报，2007（09）：18-20.
[6]徐宏勋.加强《大学语文》教学提高高职学生人文素质[J].甘肃科技纵横，2007（02）：04-06.
[7]张绍红，张俊.论大学语文教学与学生人文素质的培养[J].教育与职业，2006（02）：03-07.
[8]谢芳.让学生真正拥有自己的语文课堂——论大学语文课堂教学改革[J].语文学刊，2009（12）：23-25.
关键字：市场营销 大学语文 定位
高职院校的市场营销专业是为了培养适应社会主义市场经济需要的人才，其专业特殊性要求学生要敏锐了解市场经济现况、基础知识扎实、知识面较广，要熟悉各种外贸知识，对企业管理知识和市场营销技术也有较好的掌握，而且，还要对市场营销实务有较为熟悉的把握和实际应用。同时，对国家市场营销方面的政策、法律、法规、法令等一定要有一个全面系统的了解。另外，较好的语言表达能力、沟通能力、应用文写作能力等也是必不可少的。为了培养市场营销专业学生的上述综合素质，大学语文的学习显得尤为重要。如何依照市场营销专业的具体特点和实际需要对大学语文的教学过程和模式进行定位，以便更好地提高市场营销专业学生的综合素质，增强其在行业中的竞争力，这是摆在所有学校面前的重要问题。
一、市场营销专业的学生应具备的综合素质
高职院校市场营销专业的学生，在学习过程中，主要的学习内容是市场营销及工商管理等方面的基本理论和知识，并且要接受各种营销方法与技巧方面的实践与训练，锻炼自己分析和解决营销问题的能力。而且，除了要掌握专业的理论知识和实践能力以外，其他方面综合素质的培养也是必不可少的，学习市场营销专业的学生应该同时具备以下几方面的知识和能力：
（一）专业知识的全面掌握。作为市场营销专业，首先要学习并掌握管理学、经济学和现代市场营销学等方面的基本理论和专业知识，还要全面掌握市场营销的定性、定量分析方法，并对我国有关市场营销的方针、政策、法律、法规等有一个全面的掌握，对国际市场营销的惯例、规则等也要有所了解。
（二）积极良好的学习能力。市场营销专业的学生要具备良好的积极的学习能力，要时刻关注本学科的理论前沿及市场发展动态。同时要熟练掌握专业文献和资料的检索、查询方法，积极主动地学习新知识。在实际工作中，也要具备努力学习各种实际经验、知识的能力。
（三）具备良好的职业品德。良好的职业道德水平是市场营销专业人员应该具备的优良品质和高尚情操。正直守信的品质、坚忍不拔的奋斗精神、自觉主动的学习态度、面对压力与竞争不卑不亢的良好心态，都是市场营销专业人员应该具备的职业素质。只有具备良好的职业品德，才能在具体工作中始终做到严于律己、努力奋斗、积极进取，从而使自己的职业发展更加良好与持久。
（四）具备优秀的语言表达能力和文字书写能力。语言表达是与人沟通交流的基本手段，市场营销人员更应该具备优秀的语言表达能力。作为一名营销人员，只有具备较强的语言表达能力，才能游刃有余地与全国各地甚至全世界的市场营销人员打交道。而且，在与人交流的过程中，要做到表达准确、意思明确，并能根据不同场合、不同地域、不同文化风俗等合理地运用不同的表达方式和措辞，才能最好地表达出自己的意思，更好地与他人进行交流。同时，市场营销专业人员还应该具备规范应用文的写作能力，要努力提高自身文字综合表达能力，写出观点明确、言简意赅的文章，从而在今后工作中能够更加顺利完成工作任务，提高工作效率。
（五）良好的个人仪态和熟练的人际关系技巧。对市场营销人员来讲，商务礼仪及个人仪态与气质能够充分体现其个人修养和业务素质等。所以，市场营销专业人员应该在复杂的社会环境和经济活动中，始终保持个人良好的仪表仪态及气质，以饱满的精神状态树立良好个人形象。并且能够根据不同的场合和不同的实际需要，合理运用各种人际交往技巧进行人际沟通，妥善地处理各类人际关系，从而提高自身的综合素质和处理各种问题的能力。
二、市场营销专业对大学语文定位思考
（一）对大学语文的目标及教学模式定位。市场营销专业首先要明确大学语文的目标定位，要明白大学语文教学内容对市场营销专业的意义和影响力。要将大学语文教学定位于引导学生重视语言和知识的积累及感悟，并接受各种优秀文化内涵的熏陶，在潜移默化中提高学生的文化素养、人文素质修养和道德水平，并养成良好健康的审美情趣，以此形成自身的良好个性、健全人格、丰富情感、较高的审美趣味、较强的学习与探索精神和忧患意识等，以及对整个社会、国家的责任感和使命感，以促进自己职业生涯的发展和进步。
（二）综合专业素质培养定位。从上文可知，对高职院校的市场营销专业来说，学生需要掌握众多的相关知识和技能，所以，对专业综合能力的培养应当始终定位于大学语文教学整个过程中。要努力在大学语文教学工作中培养市场营销专业学生的学习能力，促进大家更好地学习管理学、经济学和现代市场营销学等多方面的基本理论和专业知识，并要努力培养学生们的相关专业技能。例如，上文我们分析得出，良好的语言表达能力对市场营销专业的学生至关重要，对提高学生们的职业素质有重要意义。所以，我们在进行大学语文教学时，可以着重培养学生们的语言表达能力和人际交往能力，充分发挥语言的交流工具作用。在大学语文课堂上，教师们可以积极开展各种语言表达活动，并积极鼓励学生们进行临场发挥，随机应变。教师还可以组织大家在课堂上模拟各种面试场景等，让大家进行角色扮演，并考虑可能出现的各种突发情况进行模拟交流。
（三）人文素养定位。人文性是市场营销专业对大学语文的重要定位。人文素养的培养对市场营销的学生们意义重大，如果只有专业能力却没有人文素养，是很难在自身领域取得较大发展的，而且，随着社会经济各方面的快速发展对市场营销专业学生综合素质要求的不断提高，人文素养的培养也日益重要起来。在目前各学校广泛开展的人文素质教育科目中，大学语文是最重要的一个。学生通过大学语文课堂对历史、文化、语言等诸多知识的学习与积淀，慢慢受其影响和熏陶，形成了自身优秀的人文素养，大大有利于学生的未来职业发展与进步。 （四）课程与教材定位。大学语文课程设置与教材编写定位对市场营销专业来说至关重要。教材是语文教学内容的具体物质体现，在市场营销专业学习中，大学语文的定位即是结合市场营销专业的具体特点，突出市场营销专业的专业特色，有针对性地进行教材资料的编写与具体课程的安排，并按照实际需要对已有教材及课程进行科学的取舍，把大学语文的工具性、人文性等有机地结合起来。例如，市场营销专业因为其自身特殊性，所以对学生的语言表达能力、交际口才等有较高的要求，所以，学校在进行大学语文教学时，可以开设专门的与演讲和口才有关的课程，组织有经验的教师依据国家相关规定及学校、学生和当地的实际情况，编写实用性强、针对性强的教材和相关资料，并选拔综合水平较高的教师进行教学和实践指导。市场营销专业还要求学生具有良好的应用文写作能力，所以学校也可以积极设置写作课程，训练学生应用文写作方面的能力和技巧。对国家相关经济法律法规及政策的了解和掌握也是市场营销专业必不可少的，所以，学校要积极安排各类法律知识课程及知识讲座等，为学生普及法律知识。总之，在语文课程及教材的定位问题上，学校应该立足现实，本着充分为市场营销专业服务的原则，积极选择实用性强、应用价值高的教材并进行科学的课程安排。
（五）培养学生创新能力的定位。创新能力对市场营销专业的学生们来说是必不可少的。而语文教学则能很好地培养学生们的创新能力，例如，在学生们学习各种文学作品时，因为每一篇文章内容、中心思想、行文模式等都各不相同，所以能带给学生不同的情感体验、思维模式、人生感悟等。从而在无形当中培养学生们的领悟力和创新能力，进而激发学生们的创新灵感，培养了大家的创新能力。
三、总结
大学语文教学相关工作不但要看重对学生基本知识的教授，更要注重对学生未来职业生涯可持续发展的综合素质与能力的培养，对于职业院校市场营销专业的学生而言，这一点尤为重要。所以，对大学语文进行清晰、明确、合理的定位，能够有效提高学生各方面的综合素质与能力，使学生受益匪浅。例如，我们在文中提到的，可以在充分考虑到对市场营销专业学生所需语言表达能力的培养，在进行大学语文教学时积极开展各类教学活动，努力为学生创造各种实践和交流机会，提高学生的语言表达和与人交流的能力，为学生在实际工作中的表现奠定良好基础。所以，各高职院校一定要着眼当下并放眼未来，通过对大学语文教学的清晰合理的定位，为学生未来的职业与发展打下坚实基础，为社会培养出更多综合职业素质较高的人才。
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