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[目的]研究小组合作式学习在《护理学基础》技能练习与考核中的应用效果。[方法]在同一个班级《护理学基础》实验教学中，一个学期采取传统的技能训练和考核方法，成绩以个人为单位进行评价；另一学期采用小组合作式学习．以小组为单位进行练习与考核，个人成绩与小组其他成员相关联。通过问卷调查等方式了解学生对技能练习与考核方式改革的评价。[结果]小组合作式学习阶段学生技能考核中80分以上人数占92．1％，明显高于第一阶段（68．1％）；课外练习出勤情况与练习效果明显提高；护生对小组合作式练习与考核方式评价良好。[结论]在