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【摘 要】
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博尔诺夫吸收存在主义哲学思想,以危机、遭遇、告诫、号召、唤醒等为核心,建立起自己的非连续性教育思想体系,这一思想虽然形成于特定的历史条件下,但对我国当前德育仍具有重
【机 构】
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西北师范大学,西北师范大学附属中学
【出 处】
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发展
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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本文系甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题“跨文化教育视野下普通高中国际化办学实践研究”（GS[2014]GHB1648）的部分成果.
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