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信息化教学在推动大学英语教学质量提升的同时也产生了不少问题,不少高校英语教师信息化素养不够,在教学中简单地杂糅各种信息化技术,忽视了实际教学成效,造成了师生的严重负担。本文以巴班斯基的教学过程最优化理论为依据,借助信息化教学软件和平台,对整个信息化英语教学过程进行评价考核。
最优化理论视角下信息化教学评价体系的构建与应用
【摘 要】
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信息化教学在推动大学英语教学质量提升的同时也产生了不少问题,不少高校英语教师信息化素养不够,在教学中简单地杂糅各种信息化技术,忽视了实际教学成效,造成了师生的严重负
【机 构】
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福州墨尔本理工职业学院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年福建省中青年教师教育科研项目资助(JAT191664)的阶段性成果
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