【摘 要】
：
刀笔情写寄心志自电脑一出,现代之人多不愿手书焉,独予此生与汉字结不解之缘.余之所爱,篆刻、书法,无不与汉字有关,人生如字,字如人生,方寸之间,大千世界藏焉.人在旅途,若能
论文部分内容阅读
刀笔情写寄心志自电脑一出,现代之人多不愿手书焉,独予此生与汉字结不解之缘.余之所爱,篆刻、书法,无不与汉字有关,人生如字,字如人生,方寸之间,大千世界藏焉.人在旅途,若能甘于寂寞,舞弄『雕虫小技』,亦不失为一大乐事也.自谓从变化无穷之笔墨刀石,可悟宁静致远之人生,其乐无穷也.余醉心书法篆刻艺术三十载,宝鼎茶闲,幽窗棋罢,或提笔,或运刀,在笔势曲折、铁笔方寸中寄寓闲情,历练心志,用挥洒之笔墨,摹内心之感受,用灵动之刀痕,展大千之世界,从有限悟无限,化实象为空灵,『则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.』
其他文献
通过阐述高职学生的职业能力与课堂教学改革之间存在的联系,提出了采用应用型教学提高学生的职业能力.并对应用型教学中的教师任务、教学方法、考核方式等三个环节进行探讨,
辅导员是学生思想政治工作的管理者和教育者,辅导员工作的成效将直接影响到学生工作的结果,影响到学生的成长.本文从管理学人性假设理论的原理出发,论述了辅导员工作坚持人性
黄宾虹无疑是近代学术史的一位翘楚.他的印学研究在近代篆刻史上也无疑是有新见、有深度的学术成果.早在一九○五年,他与邓实、黄节在上海创办神州国光社,主持《国粹学报》,
砚田闲语在近三十年的学书历程中,我有幸问业于王镛、崔志强二位先生,应该说两位先生的艺术观是比较接近的,他们二位对于书法篆刻的创作实践观念自始至终影响着我,并令我受益
○琴棋书画代表着古代文人的雅游,最早出现的是『琴书』,这里的『书』所指的是『书籍』而非『书艺』,古代文人读书累了则鼓琴解闷,反映了书法成为继琴艺之后与文人密不可分的
谈小明(长兴林城镇天平桥村书记):百叶龙在我们林城镇天平村已经有100多年历史了.以前舞龙在我们这里是一种群众的业余文化.百叶龙是以前我们的前辈传下来的,是一种吉祥物.我
摘 要：职业能力是快速适应职业生涯发展变化的能力，是高职院校人才培养的一项重要内容，也是企业考核人才的关键指标。伴随着《国家职业教育改革实施方案》的出台，提高学生职业能力成为高职教育必须关注的问题。目前，各高职院校高度重视学生职业能力的培养，取得了一定成果，但也存在不少问题。本文主要依据当前高职院校大学生职业能力培养过程中出现的问题，以职业能力开发为主线，从不同视角审视和确定高职院校学生职业能力培
宜从古法开新境以我个人对书法篆刻的审美而言,比较偏重于古拙的风格再现.走进经典,临帖是入古的不二法门,然而不泥古,则是对传统纵深掘进后的出新.不论碑帖,『形象』与『神
感悟刀法篆刻艺术中的刀法是传达和表现印面最终艺术效果的重要技法,用刀功力的深浅会直接反映印文线条质量的高低,这需要一个长期的实践和锤炼的过程.刀法在篆刻中具有相对