基于词典与机器学习的藏文微博情感分析研究

来源 :软件 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyu1221
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着互联网自媒体的兴起,越来越多的藏族人开始使用微博,并在其发表自己的观点和看法,与微博相关的藏文信息处理研究随之得到了学术层面的广泛关注。本文根据藏文微博的行文特征,提出了基于词典与机器学习算法多特征融合的藏文情感分类方法。在特征选择方面,运用藏汉情感词、表情符号等作为特征项。实验发现由于所构建的情感词典覆盖率不够髙导致分类效果不太理想。为了优化实验结果,本文引入了信息增益特征选择的措施,实验显示该措施完全较人工选择特征方法的分类结果有较大的提高。针对特定领域,实验证明融合后的分类效果有了一定程度的提升
其他文献
1病例介绍患者,女,76岁,因绝经后36年,带下量多1年,加重1周于2012年10月4日入院。患者40岁绝经,绝经后无阴道异常出血及排液。2011年9月无明显诱因出现阴道少量分泌物,色黄,质粘稠,有
[目的]观察钻孔减压术治疗早期股骨头坏死的临床疗效。[方法]采用钻孔减压术治疗早期股骨头坏死75例(87髋),术后牵引制动6周,6周后适度运动,12周后完全负重锻炼。[结果]随访6个
摘 要: 目前,高职院校葡语精读课面临挑战,具体表现为课堂略为沉闷,教师难以很好地调动学生的学习积极性。本文从建构主义教学理论出发,从教学内容和情境式教学两方面入手对高职院校葡语教学进行探讨。启发讨论式、协作活动式和多媒体辅助教学三种情境式教学模式有助于改善高职葡语精读课现状。  关键词: 高职葡语 建构主义 教学研究  一、引言  目前,外语学界普遍意识到提高学生综合能力和综合素质的重要性。一些