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本文对第一学年上普体课,第二学年上专项课,与两年均上专项课的效果进行了比较研究,学生的身体形态、机能和素质等9项指标的变化结果表明,前者均优于后者。
高校普通体育课类型改革的探讨
【摘 要】
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本文对第一学年上普体课,第二学年上专项课,与两年均上专项课的效果进行了比较研究,学生的身体形态、机能和素质等9项指标的变化结果表明,前者均优于后者。
【机 构】
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湖南农学院基础科学部
【出 处】
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湖南农学院学报
【发表日期】
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1990年4期
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