【摘 要】
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文章基于资助育人的视角,使用湖南省9所高校严格随机抽样2763位2015级本专科学生问卷调查的微观数据,采用多元线性回归方法,探讨高校学生资助对大学生社会信任的影响。研究发现,与助学贷款相比,助学金对大学生的社会信任水平呈现出显著的积极影响。不同类型的高校学生资助让大学生在“政策获利”感知方面有重要差别,高校学生资助对于大学生信任水平的提升通过工具效应和偏好效应来共同实现。研究结论以期能够丰富资助育人的研究,为提高大学生群体的社会信任水平提供参考。
【基金项目】
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国家社会科学基金思政课研究专项课题(19VSZ118)。
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文章基于资助育人的视角,使用湖南省9所高校严格随机抽样2763位2015级本专科学生问卷调查的微观数据,采用多元线性回归方法,探讨高校学生资助对大学生社会信任的影响。研究发现,与助学贷款相比,助学金对大学生的社会信任水平呈现出显著的积极影响。不同类型的高校学生资助让大学生在“政策获利”感知方面有重要差别,高校学生资助对于大学生信任水平的提升通过工具效应和偏好效应来共同实现。研究结论以期能够丰富资助育人的研究,为提高大学生群体的社会信任水平提供参考。
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