【摘 要】
：
特定时期下的特定背景推动了线上线下(O2O)协同教学模式的发展.此模式下,教师和学生借助线上平台,生生间竞争合作,师生间协同互补,从而完成整体教学任务.然而线上的协同学习
论文部分内容阅读
特定时期下的特定背景推动了线上线下(O2O)协同教学模式的发展.此模式下,教师和学生借助线上平台,生生间竞争合作,师生间协同互补,从而完成整体教学任务.然而线上的协同学习仍存在着诸多壁垒,如协同学习的动力不足,协同程度仍较为浅显.本文通过实证研究,分析影响师生协同的序参量及其役使状态,进一步探究该模式下师生协同背后由混沌走向有序的动力过程,并提出打造O2O学习共同体,充分发挥各序参量间的协同效应,以实现高校O2O教学模式下师生自主、自发、自律协同.
其他文献
这一段时间以来李晶彬一直在断断续续画着魏晋人物的系列作品,我也有幸作为这些或大或小的作品的第一个读者,一边看一边听着他兴致勃勃谈论着他钟爱的那些行为古怪的家伙。简
目前我国主要资源产品实行政府定价制度。政府定价在特殊时期、特殊领域有其必要性和合理性,但价格是市场机制的核心,市场配置资源的基础性作用主要是通过价格信号的引导来
国画作为我国传统的绘画方式,迄今为止已经有千年的历史,从古至今,我国涌现出不少画家.水彩画作为一门外来艺术,从西方传入中国后,最初并不被国人接受,然而,水彩画适应能力强
艺术它是美的事物,是人对自然生活一种高傲的态度.美术和舞蹈就是两种不同的艺术,但在我个人看来,简单的说美术或舞蹈或其它是一种艺术,听着也确实未免有些残缺与不美满.艺术
农耕文化是中国优秀传统文化中重要的一部分.它不仅是现代社会主义核心价值观的重要精神渊源,同时对农林院校中外来留学生的人才培养也有着积极的作用.因此,本文对农耕文化在
社会语言学对语言变异的研究历经三次浪潮演变.第一波浪潮指的是最初的变异主义,其重点是将语言变异现象与大型社会宏观类别联系起来.第二波浪潮整合了人种学研究,这时期的研
《家》是巴金“激流三部曲”之一,在国内外文学史上举足轻重.《家》在叙述的过程中,采用了多种艺术表现手法,通过对主要人物觉慧、觉民、觉新的刻画,对腐朽封建的社会进行了
2007年1月6日,傅抱石子女再次将傅抱石生前自刻印章71枚、写生画稿290幅、手稿86件(套)捐赠国家,人藏南京博物院,江苏省人民政府特地举办了傅抱石作品捐赠系列活动。6日下午,
西班牙语简过和过未的区别是教学的重难点.文章从认知语言学的角度,通过Reichenbach时态模型、过去表现在、表将来、与完成体和未完成体动词结合等五个方面对其进行分析,并提