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学习是人类生存与发展的必要条件，学习权是现代社会人权的重要组成部分。教师作为从事教育教学工作的专业人员，更应当成为终身学习的先行者，教师学习权具有专业学、教育学与法理学上的依据。随着依法治校进程的加快和终生教育意识的增强，学习权问题，已成为当代教师自身发展和专业发展问题。这一问题伴随着我国教育法制的构建及健全，正日益成为教育法律关系中极需探讨界定的问题。学习权的实现程度关系着教师的生存发展权和生活质量。通过对学习权和教师学习权进行界定。归纳了教师学习权的主要内容、主要特点及研究教师学习权的重要意义。