“全实践”理念下应用型高校学前教育专业实践教学探索

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实践教学是学前教育专业课程教学中的重要环节,是培养高素质、有能力的学前教育专业人才的重要途径。但目前应用型高校学前教育专业实践教学存在实践教学目标定位模糊、内容形式陈旧、实训课时不足、过程缺乏监管、管理评价体流于形式等诸多问题。从"全实践"的视角,围绕"应用型"审视高校学前教专业实践教学体系构建意义重大。
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