关于“工程问题”的几点思考

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前不久,我参加了一次区小学数学学片教研活动,一位年青教师执教的“工程问题”一课,使我眼前一亮,感受颇深。通过此次活动,让我们“嗅”到了浓厚的数学探究的气息,同时也让我们对平日的数学教学又有了新的思考和启发。一上课,教师首先请同学们复习3道求工作效率的口答练习题。1 Not long ago, I participated in a primary school mathematics teaching and research activities, a young teacher coaching the “engineering problem” a lesson, so that my eyes bright, deep feelings. Through this activity, let us “sniff” to a strong atmosphere of mathematical inquiry, but also let us have a new thought and inspiration for the weekday mathematics teaching. A class, the teacher first asked the students to review the three work efficiency of the mouth answer exercises. 1
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