【摘 要】
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教与学，顾名思义，两者缺一不可。但传统的历史教学，强调以教师为主体的讲授，而忽视了以学生为主体的自得。现代教学论一再强调课堂教学学生的“主体参与”作用，历史教师也逐渐认识
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教与学，顾名思义，两者缺一不可。但传统的历史教学，强调以教师为主体的讲授，而忽视了以学生为主体的自得。现代教学论一再强调课堂教学学生的“主体参与”作用，历史教师也逐渐认识到教学必须摒弃教师台上唱独角戏、学生台下当观众的现象，高度重视学生这个接受主体，把传?
Teaching and learning, as the name implies, are indispensable. However, traditional history teaching emphasizes teacher-centered teaching and ignores student-centered contentment. Modern teaching theory has repeatedly emphasized the role of “subject participation” in classroom teaching. Historical teachers have also gradually realized that teaching must abandon the phenomenon of teachers singing monologues and students as audiences, and attach great importance to students as recipients.
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