【摘 要】
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课程改革的核心环节是课程的实施,课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当前进行的基础教育课程改革必须要重点关注课堂,追求“有效教学”。怎样提高课堂教学效率,这是一个常
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课程改革的核心环节是课程的实施,课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当前进行的基础教育课程改革必须要重点关注课堂,追求“有效教学”。怎样提高课堂教学效率,这是一个常谈常新的话题。我们都在通过亲身实践和探究,力求让学生在课堂上迸发出生命的激
The core of the curriculum reform is the implementation of the curriculum, the basic way to implement the curriculum is classroom teaching. Therefore, the current basic education curriculum reform must focus on the classroom, the pursuit of “effective teaching ”. How to improve classroom teaching efficiency, this is a common topic often talked about. We are all trying our best to make students burst into life in the classroom through hands-on practice and exploration
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许多留守学生存在较为严重的心理障碍和性格缺陷，学习成绩也令人担忧乙作为教育工作者，要善于正确地教育和引导，让他们在学习、竞争、人际交往中书畸立起信心，快乐地成长。
所谓个性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外，就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。没有个性的教育必然是失败的
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小学数学探究性学习,是指学生在教师的引导、点拔下,用类似科学研究的方式,经历数学知识的探究、发现过程,从中获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。它是《数学课程标准
随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学更加精彩纷呈、鲜活生动。然而有时也让人感到:课堂上热闹的形式多了些,但有效的学习少了些。数学课堂上几乎听不见诸如“打开课本
目前,教育正呈现出一系列创新的变革趋势,应试教育正向素质教育转变,培养高素质的富有创新精神和创新意识的人才的任务已摆到了尤为突出的位置。幼儿园在素质教育的实践中,已
摘要 在语文教学中创设不同情境，可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的情感，开阔学生的视野，调动学生学习的主动性、积极性和创造潜能。 关键词 情境 兴趣 语文能力 新课标下的小学语文教学融思想性、知识性、趣味性和科学性于一体。在教学中，依据学科特点、学生心理特点，创设不同的情境，在创设情境的美感中，使学生感知教材，受到美的熏陶，以美去激发爱，去认识事物，学好语文，提高语文能力，使各方面素质得以全面