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通过分析当前我国内高校中教学评价的现状，对传统教学评价中评价主体较少，评价方式不能与时更新，评价目的被异化等问题进行探讨，提出院校应当树立正确的评价导向，营造良好的教学评价氛围，把教学评价建立在广泛参与的基础之上，根据不同的评价主体设计评价指标，将教员、学员作为教学评价对象的重点，依据不同科目设置科学、合理、有效的评价指标体系。为解决传统教学评价耗时、耗材，效率低下等问题，提出利用现代化的科技手段制作基于评价主体的教学评价软件，快速有效地分析教学过程中影响教学效果的各项指标，从而制定针对性的措施，促进教学