【摘 要】
：
目的 研究发育支持性护理在早产儿护理中的应用效果.方法 将80例早产儿随机分为实验组和对照组各40例.实验组早产儿实施发育支持性护理,对照组早产儿实施传统功能制的护理方法.比较2组患儿在摄奶量、管饲时间、体质量增长速度、首次排便时间、血清总胆红素值方面的差异.结果 实验组早产儿在摄奶量、管饲时间、体质量增长速度、首次排便时间、血清总胆红素值方面均优于对照组(P＜0.01).结论 发育支持性护理可有
【机 构】
：
472000,河南省三门峡市中心医院,472000,河南省三门峡市中心医院,472000,河南省三门峡市中心医院,472000,河南省三门峡市中心医院,472000,河南省三门峡市中心医院,47200
论文部分内容阅读
目的 研究发育支持性护理在早产儿护理中的应用效果.方法 将80例早产儿随机分为实验组和对照组各40例.实验组早产儿实施发育支持性护理,对照组早产儿实施传统功能制的护理方法.比较2组患儿在摄奶量、管饲时间、体质量增长速度、首次排便时间、血清总胆红素值方面的差异.结果 实验组早产儿在摄奶量、管饲时间、体质量增长速度、首次排便时间、血清总胆红素值方面均优于对照组(P＜0.01).结论 发育支持性护理可有效提高早产儿的生活质量,值得在临床推广。
其他文献
目的 探讨影响冠心病患者健康行为水平的因素.方法 采用健康促进生活力式量表、慢性病自我效能量表、冠心病健康信念问卷和冠心病知识问卷对随机抽取的广州市3家三甲医院的103名冠心病患者进行调查,以105名正常人作为对照,并对结果进行分析.结果 冠心病患者的健康行为总分低于正常对照人群(P＜0.05);不同婚娴状况或不同既往住院次数的冠心病患者在健康行为总分上的差异具有统计学意义(P＜0.05);冠心病
随着现代医学模式的转变,服务范围的延伸,以及以人为本服务理念的深入,健康教育已经成为临床护理工作的重要组成部分[1]。
我科2001年1月设计了急救药品、物品封条,经过6个多月的应用,收到了较好的效果,并于2001年10月被全院各科采用至今,现报道如下。
目的 探讨影响慢性心力衰竭患者生活质量的因素,以有针对性地提供健康教育,提高患者生活质量.方法 选择50例慢性心力衰竭患者,按住院顺序随机分成观察组对照组各25例,2组患者在常规治疗的同时接受健康教育,观察组在此基础上同步针对生活质量影响因素实施家属健康教育.在患者入院时及入院后第6周,采用生活质量指数评定表,分别对2组患者的生活质量进行评分并记录.结果 组内比较,观察组入院时与入院第6周比较,入
糖尿病性视网膜病变、视网膜静脉阻塞、葡萄膜炎和某些内眼手术等会导致血视网膜屏障(内屏障)和/或视网膜色素上皮屏障(外屏障)破坏,使黄斑周围毛细血管渗漏,引起黄斑水肿,导致视功能损害。
经胃管鼻饲是为昏迷或不能经口进食患者提供营养和热量,促进患者修养的主要方法之一.对于长期需要经胃管鼻饲患者,放置或更换胃管相当困难,操作常反复失败。
终末期肾病(ESRD)是一种严重危害广大人民群众健康、影响社会劳动力和患者生命质量的疾病,器官移植手术是根治此类疾病的唯一方法[1].近10年来人们对于器官移植的认识有了显著提高,人/移植器官存活率也均有较大的提高[2].1993年4月8日-2004年6月5日我们对2049例次器官移植患者采取了多种形式的健康教育,收到较好的效果,现报道如下。
随着当代医学模式的转变,心理因素在一些疾病的发生、发展和预后中起着重要作用.经过多年的临床实践,我们发现,腹膜透析患者存在明显的心理问题,焦虑占44.3%,抑郁占56.8%[1]。
自1998年教育部颁布《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》以来,我国医学院校都在探索医学人文素质教育的基本途径与有效方法。
胃肠减压常常用于胃肠道手术后[1].胃肠减压的护理要求按时观察胃肠减压物的性状,同时记录胃肠减压量.整体护理的开展要求护士具有评判性思维,对胃肠减压量及其性状做出合理的判断。