【摘 要】
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某种程度上讲,科学知识的学习就是一个科学知识不断衍生的过程,而这一过程在小学科学学习中又必须与学生的生活、经验、知识联系起来,而科学概念的建立与发展对于小学科学学
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某种程度上讲,科学知识的学习就是一个科学知识不断衍生的过程,而这一过程在小学科学学习中又必须与学生的生活、经验、知识联系起来,而科学概念的建立与发展对于小学科学学习而言又是一个体现科学逻辑性的重要命题,因此,必须高度重视。一、注重生活联系,奠定概念建立与发展的基础科学概念的建立与发展必须与生活联系起来,这是基于两个方面的考虑：一是小学科学教学实际。只有建立在学生生活经验基础上的概念才能具有持久的生命力,否则科学概念的建立就必然是一个空中楼阁;二是科学理解。
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