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随着教育的不断发展，现下教育越来越注重全面提升学生能力与素养，注重从德智体美劳五个方面促进学生进步。作为我国的国球，乒乓球具备一定的运动性，同时也具备一定的趣味性，初中阶段，开展乒乓球教学，能够有效激发学生乒乓球的兴趣，加深学生对乒乓球的喜爱，以及提高学生身体素养，促进学生身心健康发展。本文结合相关教学经验，探究初中体育教学中构建乒乓球有效教学课堂的策略。
作为初中体育教学的重要组成内容，乒乓球教学能够有效锻炼与提升学生的反应能力，促进学生身心健康成长与发展。但是，在以往的初中体育乒乓球教学中，很多教师应用传统的教学方式，只是注重学生的乒乓球训练，教导学生乒乓球技巧，并没有让学生认识到乒乓球运动的重要性，没有引导学生树立终身运动的意识。新课改倡导教师构建高效教学课堂，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性与主动性。
1 结合信息技术教学工具，促进学生素养提升
随着教育的不断改革，以及素质教育理念的提出，初中体育教学逐渐由锻炼学生体魄，提高学生身体素养，转变为激发学生运动兴趣，引导学生树立终身运动意识，促进学生体育综合素养提升的全新阶段。在初中体育运动教学中，合理应用信息技术教学工具，能够有效丰富教学内容，激发学生乒乓球运动兴趣，提升学生体育综合素养。在实际教学中，教师可以应用多媒体教学工具为学生播放相关的视频，通过优秀运动员的视频，在学生追星意识的驱使下，让学生积极参与乒乓球运动学习，以此实现学生运动核心素养的提升。
例如：在传授学生乒乓球基础知识时，单一地通过文字讲解，整个教学课堂会比较枯燥与乏味，教师可以应用多媒体教学工具，为学生播放提前准备好的视频，让学生结合相关视频了解乒乓球的起源、历史，以及现下著名乒乓球的赛事，或者引入国内知名的乒乓球运动选手。比如：张继科等。通过这些具备偶像色彩运动员的引入，能够有效激发学生乒乓球运动兴趣。并且，通过相关视频，学生还可以了解技巧与规则，对于学生后续的乒乓球学习有着重要的意义和作用。在视频播放结束之后，学生能够对乒乓球有一个清晰、全面的了解。在引导学生观看相关视频之后，教师还可以结合乒乓球运动向学生提问一些问题，通过这些问题激发学生乒乓球运动性趣，实现学生体育素养的提升。
2 开展合作学习，提升学生乒乓球技能
开展乒乓球教学的重要内容就是传授学生各种乒乓球技能，为此，在实际教学过程中，教师要合理运用各种教学手段，促使学生深度掌握乒乓球运动技能与技巧，提升学生乒乓球水平。小组合作学习模式，能够充分调动学生学习积极性，为学生乒乓球运动的参与营造良好的氛围，在合作学习过程中，学生还可以进行乒乓球运动技巧的分享，在彼此的影响下，学生会快速掌握相应的技能，提升学生乒乓球战术。
例如：在教导学生发出弧旋球相关技能时，教师可以先为学生大致示范一下，然后选出几位基础素养较好的学生，着重教导。随后，将学生划分为不同的小组，让学生在各自的小组内部进行发球动作和接球動作的练习，直到学生能够熟练掌握这个技能。在这样的要求下，学生会依据自己的情况进行小组的划分，并且会在小组内部进行激烈的讨论与交流。并且，在讨论与交流中，也会进行实践练习，在不断探讨与练习的过程中，学生能够逐渐掌握相应的动作要领，从而逐渐熟练掌握弧旋球技能。
3 开展分层教学，促进学生个性发展
在初中阶段，由于各种因素的影响，学生在乒乓球方面的能力与素养存在着很大的差异。另外，国内乒乓球已经有很大的群众基础，但是学生对于乒乓球知识与技能的掌握也存在不同的差异。针对这一状况，在实际教学中，教师要结合学生的实际情况，对学生进行分层教学，依据学生自身能力与素养，将学生划分为不同的几个层次，在学生原有能力的基础上，促进学生提升与进步。
例如：在教导学生掌握横拍快攻结合弧圈等相关打法时，对于不同的学生，基础有一定的差异，教师可以先整体为学生讲解，然后将学生划分为不同的层次，依据学生的实际情况，乒乓球基础技能强弱以及对新知识和练习技巧的掌握能力，为学生制定不同的学习目标。对于能力较强的学生，要全面掌握战术;对于能力一般的学生，合理使用战术就可以;而对于能力偏弱的学习，则主要让其掌握训练技巧，进行基础练习，然后在根据实际情况向上调整教学目标。
总而言之，对于学生乒乓球的教学，能够在提升学生乒乓球技巧的基础上，提高学生身体素养，促进学生身心健康成长与发展。在实际教学中，教师要注重优化教学方式，高度重视乒乓球教学，引导学生树立终身运动意识，不断提高学生运动素养与能力，促进学生全面成长与发展。另外，还要注重激发学生兴趣，加强练习。
（作者单位：四川省眉山市彭山区第二中学校）
作为初中体育教学的重要组成内容，乒乓球教学能够有效锻炼与提升学生的反应能力，促进学生身心健康成长与发展。但是，在以往的初中体育乒乓球教学中，很多教师应用传统的教学方式，只是注重学生的乒乓球训练，教导学生乒乓球技巧，并没有让学生认识到乒乓球运动的重要性，没有引导学生树立终身运动的意识。新课改倡导教师构建高效教学课堂，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性与主动性。
1 结合信息技术教学工具，促进学生素养提升
随着教育的不断改革，以及素质教育理念的提出，初中体育教学逐渐由锻炼学生体魄，提高学生身体素养，转变为激发学生运动兴趣，引导学生树立终身运动意识，促进学生体育综合素养提升的全新阶段。在初中体育运动教学中，合理应用信息技术教学工具，能够有效丰富教学内容，激发学生乒乓球运动兴趣，提升学生体育综合素养。在实际教学中，教师可以应用多媒体教学工具为学生播放相关的视频，通过优秀运动员的视频，在学生追星意识的驱使下，让学生积极参与乒乓球运动学习，以此实现学生运动核心素养的提升。
例如：在传授学生乒乓球基础知识时，单一地通过文字讲解，整个教学课堂会比较枯燥与乏味，教师可以应用多媒体教学工具，为学生播放提前准备好的视频，让学生结合相关视频了解乒乓球的起源、历史，以及现下著名乒乓球的赛事，或者引入国内知名的乒乓球运动选手。比如：张继科等。通过这些具备偶像色彩运动员的引入，能够有效激发学生乒乓球运动兴趣。并且，通过相关视频，学生还可以了解技巧与规则，对于学生后续的乒乓球学习有着重要的意义和作用。在视频播放结束之后，学生能够对乒乓球有一个清晰、全面的了解。在引导学生观看相关视频之后，教师还可以结合乒乓球运动向学生提问一些问题，通过这些问题激发学生乒乓球运动性趣，实现学生体育素养的提升。
2 开展合作学习，提升学生乒乓球技能
开展乒乓球教学的重要内容就是传授学生各种乒乓球技能，为此，在实际教学过程中，教师要合理运用各种教学手段，促使学生深度掌握乒乓球运动技能与技巧，提升学生乒乓球水平。小组合作学习模式，能够充分调动学生学习积极性，为学生乒乓球运动的参与营造良好的氛围，在合作学习过程中，学生还可以进行乒乓球运动技巧的分享，在彼此的影响下，学生会快速掌握相应的技能，提升学生乒乓球战术。
例如：在教导学生发出弧旋球相关技能时，教师可以先为学生大致示范一下，然后选出几位基础素养较好的学生，着重教导。随后，将学生划分为不同的小组，让学生在各自的小组内部进行发球动作和接球動作的练习，直到学生能够熟练掌握这个技能。在这样的要求下，学生会依据自己的情况进行小组的划分，并且会在小组内部进行激烈的讨论与交流。并且，在讨论与交流中，也会进行实践练习，在不断探讨与练习的过程中，学生能够逐渐掌握相应的动作要领，从而逐渐熟练掌握弧旋球技能。
3 开展分层教学，促进学生个性发展
在初中阶段，由于各种因素的影响，学生在乒乓球方面的能力与素养存在着很大的差异。另外，国内乒乓球已经有很大的群众基础，但是学生对于乒乓球知识与技能的掌握也存在不同的差异。针对这一状况，在实际教学中，教师要结合学生的实际情况，对学生进行分层教学，依据学生自身能力与素养，将学生划分为不同的几个层次，在学生原有能力的基础上，促进学生提升与进步。
例如：在教导学生掌握横拍快攻结合弧圈等相关打法时，对于不同的学生，基础有一定的差异，教师可以先整体为学生讲解，然后将学生划分为不同的层次，依据学生的实际情况，乒乓球基础技能强弱以及对新知识和练习技巧的掌握能力，为学生制定不同的学习目标。对于能力较强的学生，要全面掌握战术;对于能力一般的学生，合理使用战术就可以;而对于能力偏弱的学习，则主要让其掌握训练技巧，进行基础练习，然后在根据实际情况向上调整教学目标。
总而言之，对于学生乒乓球的教学，能够在提升学生乒乓球技巧的基础上，提高学生身体素养，促进学生身心健康成长与发展。在实际教学中，教师要注重优化教学方式，高度重视乒乓球教学，引导学生树立终身运动意识，不断提高学生运动素养与能力，促进学生全面成长与发展。另外，还要注重激发学生兴趣，加强练习。
（作者单位：四川省眉山市彭山区第二中学校）