【摘 要】
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当前课堂中流淌的人性陷入一种难以言说的困境,必须认识到缺乏生命关怀是现行课堂的缺陷。学生在课堂学习知识的同时,人格也在生成、完善着,教师带着关怀与学生互动,能充分激
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当前课堂中流淌的人性陷入一种难以言说的困境,必须认识到缺乏生命关怀是现行课堂的缺陷。学生在课堂学习知识的同时,人格也在生成、完善着,教师带着关怀与学生互动,能充分激发学生的学习兴趣,让课堂变得更有生命力,更是有效问题设计的温床。
The human nature flowing in the current classroom is caught in an unspeakable predicament and it must be recognized that lack of life care is a flaw in the current classroom. Students learn knowledge in the classroom at the same time, personality is also generated, perfect, teachers with care and interaction with students, can fully stimulate student interest in learning, so that the classroom becomes more vitality, but also a hotbed for effective problem design.
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