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趣味化拼音教学非常符合低年级学生的认知水平，合理运用趣味化教学可以充分促进学生对知识的相关理解与归纳。低年级小学语文知识所涉及的范围并不是很复杂，许多内容对学生而言都是利用基础知识就可以进一步构建的。因为，教师们应合理运用趣味化的教学手段激发学生的学习兴趣。
低年级“趣味化”拼音教学模式之研究
【摘 要】
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趣味化拼音教学非常符合低年级学生的认知水平，合理运用趣味化教学可以充分促进学生对知识的相关理解与归纳。低年级小学语文知识所涉及的范围并不是很复杂，许多内容对学生而言
【机 构】
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广东省四会市东城街道清塘小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年7期
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