【摘 要】
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小语四册《称象》一文,课后有两个问题:(1) 官员们打算怎样称象的重量?曹操听了为什么直摇头?(2) 曹冲用什么方法称象?曹操为什么点头微笑?学生通过讨论问题(1) 认识到,官员
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小语四册《称象》一文,课后有两个问题:(1) 官员们打算怎样称象的重量?曹操听了为什么直摇头?(2) 曹冲用什么方法称象?曹操为什么点头微笑?学生通过讨论问题(1) 认识到,官员们想的,就是平常人们用秤称的办法,而这是不行的。通过讨论问题(2),学生一般都能准确地叙述出曹冲称象的办法。到此为止,似乎完成了教学任务;但是,一位有
(2) Cao Chong use what we call? Cao Cao Why nodded a smile By discussing the problem (1), students realize that what officials think is the usual way people use scales, and this does not work. By discussing question (2), students are generally able to accurately describe Cao Chong's reputation. At this point, it seems that the teaching task has been completed; however, one has
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