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每个教师都应该从“伪高效-伪问、伪补、伪读、伪品”中反思“为高效”的缺失，去伪存真，让真高效的教学种子扎根于现代化的教育实践的沃土里。
“为高效”而非“伪高效”
【摘 要】
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每个教师都应该从“伪高效-伪问、伪补、伪读、伪品”中反思“为高效”的缺失，去伪存真，让真高效的教学种子扎根于现代化的教育实践的沃土里。
【机 构】
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江苏金坛市第一中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2012年5期
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