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教学设计是课堂教学有效达成的前提，要在课堂教学达成合理分层的预期目标，教师必须在教学设计时充分考虑学生的学情，合理安排教学内容。
分层教学：分在恰当处——教学分层设计的实践 曹卯林：以分层教学设计促进学生的数学表达
【摘 要】
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教学设计是课堂教学有效达成的前提，要在课堂教学达成合理分层的预期目标，教师必须在教学设计时充分考虑学生的学情，合理安排教学内容。
【机 构】
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上海市新场中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2012年4期
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