【摘 要】
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高中语文新课程标准中“教学建议”部分明确最基础,教师、学生、编者以及教材文本之间应开展积极对话,进行思想的碰撞、心灵的交流.教师应更多的关注学生的阅读模式,积极为学
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高中语文新课程标准中“教学建议”部分明确最基础,教师、学生、编者以及教材文本之间应开展积极对话,进行思想的碰撞、心灵的交流.教师应更多的关注学生的阅读模式,积极为学生创设良好的阅读环境,并尊重学生就文本阅读发表的独到见解.随着新课标的推进实施,这种“对话式”阅读教学模式逐渐在高中语文阅读教学中实施推广.但是当前仍有部分教师仍未全面认识到对话式阅读教学的应用价值与内涵.基于此,本文对在新课标背景下,如何更加高效的开展高中语文对话式阅读教学展开积极探索,以提升高中语文阅读教学的实效性.
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