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【摘 要】
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基于工作过程系统化的高职课程学习领域课程开发一般分为4个不同的难度系数，对应不同难度系数的课程应采取不同的教学方法，侧重学生不同能力的培养。运用较多的宏观教学法有四
【机 构】
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克拉玛依职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区高校科研计划青年教师科研启动基金项目（XJEDU2008S67）
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