【摘 要】
:
交河故城遗址,位立于新疆吐鲁番市高昌区西郊约10公里的雅尔乃孜沟谷环抱的台地上,呈柳叶形,犹如一座孤岛。台地长约1750米,宽约300米,总面积37.6万公顷,建筑面积22万平方米,四周崖壁陡峭,最高达30米,形成天然的屏障。依托自然台地的选址、独具匠心的城市布局、天然浑厚的建造技艺,交河故城形制多样的建筑遗存以及城址周边的墓葬和石窟,见证了西汉为统一西域五争车师的壮举,“安西都护府”雄伟壮观,展示了丝绸之路沿线有关城市文化、建筑技术、佛教及各民族文化的交流与传播。1961年,交河故城被国务院列为第一批全
【机 构】
:
吐鲁番学研究院,新疆医科大学马克思主义学院
【基金项目】
:
新疆社科基金项目《新疆“四史”视域下的吐鲁番博物馆展问题研究》阶段性成果,项目批准号:17BTQ096。
论文部分内容阅读
交河故城遗址,位立于新疆吐鲁番市高昌区西郊约10公里的雅尔乃孜沟谷环抱的台地上,呈柳叶形,犹如一座孤岛。台地长约1750米,宽约300米,总面积37.6万公顷,建筑面积22万平方米,四周崖壁陡峭,最高达30米,形成天然的屏障。依托自然台地的选址、独具匠心的城市布局、天然浑厚的建造技艺,交河故城形制多样的建筑遗存以及城址周边的墓葬和石窟,见证了西汉为统一西域五争车师的壮举,“安西都护府”雄伟壮观,展示了丝绸之路沿线有关城市文化、建筑技术、佛教及各民族文化的交流与传播。1961年,交河故城被国务院列为第一批全
其他文献
“写作主体意识”是学生明确写作是自我表达的一种方式,是用文字真实记录生活、阐述观点、表达情感等。解读教材,精心设计,运用教材里已有的写作支架来帮助学生摆脱表达困境,并在展示与同伴的激励中,形成读者意识,确立写作主体意识。
随着新课程教育的改革,人们对初中语文教学提出了更高的要求,语文教师的任务更大了,新课程教育不仅要求教师在课堂中传授课本知识,而且要求教师在教学中渗透情感教育,提高学生的综合素质,提高学生的学习能力。情感教育需要教师在教学中根据教学内容、教学目标以及学生的实际感受来有效渗透,情感教育的有效渗透可以提高学生的理解力,培养学生的综合素质,使得语文课堂成为高效的课堂。
现代信息技术与小学语文学科的有效整合,传统教学方法必须改变、改革创新,语文教学的整体效果需要不断提升和优化。信息技术在小学语文教学中以一种全方位的方式向学生展现。用多媒体创设与教材密切相关的情和景,通过感官刺激激发学生的学习兴趣和求知欲,调动他们自主学习的积极性。利用信息技术教学可以提高语文课教学内容的形象性,可以激发学生的阅读情趣,可以促进学生主动参与。充分并合理应用信息技术拓宽学生的视野。运用多媒体手段进行教学是激活课堂教学的催化剂,能实现语文教学的最优化真正培养学生的创新精神和实践能力。
语文等语言学科的教学过程中,仅凭课堂上的教学难以有效提高学生的学习成绩,在进行语言类教学时,需要学生具有自主学习意识和能力,高中语文教学在学生成绩占比较大,对学生自主学习策略进行研究,具有较大的意义。采用成果导向教育模式能够有效提高学生的学习能力。
互联网的发展,为教育带来新的生机和活力,也使信息技术成了教师教学中必不可少的重要教学手段。同时,不断深入的新课程改革越来越重视培养学生的创新意识和创新思维。因此,在信息技术飞速发展的时代背景下,如何提高小学生在小学数学课堂中的创新能力与素养,已经成了小学数学教师亟待考虑的问题。这就要求教师在教学中探索有效的应对策略,充分利用互联网信息技术使小学数学课堂变得更灵动,提升数学教学质量。
当今社会,新课程改革对初中生德育教学和班级管理要求进一步严格,要求面向初中生,在现代教育管理能够长远发展。班级管理工作在观念上发生了深刻的变革,每一场变革都是特定时代下的产物,伴随着我国文化发展的不断推进,初中班主任班级管理工作也在进行着不断地更新,愈加完善。“十年树木,百年树人”,对班级管理人员的素质培养是全方位推动初中班主任班级管理工作现代化发展、提高初中班级管理水平的必要过程,针对班级管理在初中班主任显露的管理问题提出应对策略。
语文是初中阶段的基础性学科,在开展学科教学时,写作教学十分重要,因为写作教学锻炼的是学生的学科综合能力,教学难度大,为全面提升总体的教学质量,在当下的初中语文写作教学中,应注重学科教学方式的创新。趣味教学在学科教学中的引入,可以提升学生的学科学习积极性,使得初中学生具有更高的写作能力。基于此,本文分析了初中语文写作教学中的趣味教学应用。
随着课程改革的深入发展,构建高效课堂成为各科教学赖以追求的目标,对于教师来说,高效率课堂是对自身能力的肯定,同时,也是对每个学生负责任的表现。而小学阶段的学生正处于身心成长发展的关键时期,以高效率的课堂为学生的全面发展提供坚实保障至关重要。那么,在新课改下的小学语文教学应如何进一步提升教学效果,满足学生多样化的发展需求俨然成为每个教师必须积极思考的重要课题。
在初中教育教学阶段,初三学生通过三年的学习,其自身的写作能力和写作技巧已经较为成熟,在写作的过程中,学生可以完整的写作一些简单的议论文、写人记事文等。在这种情况下,学生在写作的时候,如何再次提升自己的写作能力,写出更有创意化的作文呢?本文将对其进行深入研究,学生如何利用身边的材料,来指导学生写好作文,提高自己的作文水平。
随着时代的发展,“互联网+”的应用范围越来越广泛。其中“互联网+”在教育方面的优势已经显现了出来,它可以打破传统的教学模式,还帮助教师更好的传授知识。同时,国家对“互联网+”与课堂教学结合也越来越重视。“互联网+”带给教育的好处多多,那么如何正确地运用互联网来帮助教学就值得广大教师进行思考。本文就小学语文教学的现状以及“互联网+”在小学语文课堂教学之道展开论述。