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一、问题提出由于社会化分工及价值观的重新整合,逐年攀升的离婚率和家庭出现的意外变故,使亲情"缺位"学生数在逐年上升。据统计,武汉市杨园学校这类学生近20%,笔者所带的班里就有6位。据观察发现:亲情"缺位"学生的个性特征均存在或多或少的缺陷,行为也出现一些偏差。
浅析亲情“缺位”学生个性缺陷的成因及其对策
【摘 要】
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一、问题提出由于社会化分工及价值观的重新整合,逐年攀升的离婚率和家庭出现的意外变故,使亲情"缺位"学生数在逐年上升。据统计,武汉市杨园学校这类学生近20%,笔者所带的班
【机 构】
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湖北省武汉市杨园学校
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2008年3期
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