【摘 要】
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课堂教学以全新的形式出现，在不同学科的教学实践中，自主探究的教学模式，脱颖而出，为学生整体素质和水平的提高，找到新的方向。作为小学数学教师，需要以多元化的方式为指导全面进行
【机 构】
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重庆市石柱土家族自治县师范附属小学
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课堂教学以全新的形式出现，在不同学科的教学实践中，自主探究的教学模式，脱颖而出，为学生整体素质和水平的提高，找到新的方向。作为小学数学教师，需要以多元化的方式为指导全面进行课程的改进，运用自主探究的教学模式，转变课堂教学的形式，引发学生的自主关注，让学生更加轻松的理解和学习数学概念和性质，并引导学生从实践中挖掘数学课程的本质，激发学生潜在的学习意识，确保课堂教学的体系，更好的为学生学习数学服务，以不断的增强学生的综合素质和水平。
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