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传统的高中历史教学强调对知识的记忆、整理,不利于学生的全面发展。高中历史教学只有从以往的重史实教学转型到重历史思维能力的培养、人格品质的培养和时代精神的培养上来,才能培养出学生健全的人格,才能促进学生个性的健康发展,才能真正使高中阶段的教育教学成为学生向大学学习的过渡。
浅谈高中历史教学的转型
【摘 要】
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传统的高中历史教学强调对知识的记忆、整理,不利于学生的全面发展。高中历史教学只有从以往的重史实教学转型到重历史思维能力的培养、人格品质的培养和时代精神的培养上来,
【机 构】
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南京市江宁高级中学
【出 处】
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江苏教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年6期
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