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摘
高校新闻传播专业校企合作的实践教学探索
【摘 要】
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摘 要： 深入开展产教结合、产学研融合、校企合作是我国高等教育，特别是应用型高等教育发展的必由之路。基于校企合作背景，分析高校新闻传播专业现有实践教学模式在组织建设、内容方法、考核评价方面存在的问题，围绕统筹校企合作实践机制、创新实践教学内容结构、推动教学考核方案改革三个层面，探讨依托校企合作机制推动实践教学改革的具体路径，以为高校新闻传播专业教学与人才培养机制的创新提供参考。 关键词： 高校新
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年13期
其他文献
摘 要： 根据新时代“五育”的内涵，高校学生管理工作现实情况，以及大学生成长规律，利用班级这一组织的稳定性特征，将班级竞争机制引入大学“五育培养”过程中，有益于实现大学生在校期间的全员、全方位、全过程“五育”。通过班级内部竞争、班级之间竞争，对大学生个人和团体进行评价、考核，促进大学自发寻求个人全面发展和班集体建设。笔者认为，实现大学生“五育”的途径突破点在于：覆盖全员大学生、健全“五育”方案、细
摘 要： 高职教师应该清晰认识到高职教育主要是为了培养“德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才”。在高职教育工作中，具体的教学活动相对比较复杂，不仅有专业的知识课程教学活动，还有基础文化知识及其他德育知识概念方面的教育工作，使整个高职院校教育工作的构成比较复杂。 关键词： 实践育人 高职院校 劳动教育 一、引言 教师在落实相关教学活动工作的时候，需要从实践育人的角度入手，展开相关的教育教学
摘 要： 劳动创造的不仅是物质财富，还有广泛而深刻的精神内涵和价值意蕴。人类一切美好的行为和品质，归根结底都在与时俱进的劳动中得到培养、传承和弘扬，都在对待劳动的目的、态度和方式中体现、应用和实现。新时代中国特色社会主义劳动教育继承和发展了马克思主义劳动教育思想，丰富和升华了新时代党的教育方针的内涵，拓展了落实立德树人根本任务的路径。要引导学生深刻认识并由衷认同新时代劳动蕴含的思想价值和精神内涵，
摘 要： 舒伯生涯发展理论以“自我概念”为主轴，包括生涯发展阶段、生涯角色、生涯模式、生涯成熟度等理论。太原理工大学“生涯导航”教育计划围绕以“学生为中心”的理念，在横向上注重学生全面提高和未来职业发展需要，在纵向上满足各年级的发展需求和专业培养目标，提供了大学生生涯发展探索期方案，丰富了大学生生涯角色定位，影响了大学生生涯模式路径，促进了大学生生涯成熟，在人才培养和育人模式方面取得了良好的成效。