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文章基于唤醒潜在读者需求是复活学生写作动力的有效途径，针对如何唤醒并复活这种潜在需求提出了几点策略，即突破“教师是习作唯一读者”的心理定定，其中包括转变“写作目的观”和领会“读者传真观”；植入“多元读者因子”。
如何以“多元读者因子”激发学生写作动力
【摘 要】
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文章基于唤醒潜在读者需求是复活学生写作动力的有效途径，针对如何唤醒并复活这种潜在需求提出了几点策略，即突破“教师是习作唯一读者”的心理定定，其中包括转变“写作目的观”
【机 构】
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福建省漳州市第五中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年2期
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