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我是一名民办小学教师，学校连续三年安排我担任一年级的班主任，我深知自己身上的担子有多重。当一年级的班主任工作不好做，当民办学校一年级的班主任工作更不好做。学生们来自五湖四海，大江南北，文化基础和生活习惯差异都很大，怎么办？我知道我这个组织者和领导者的工作，会影响到每一个学生在德、智、体、美各方面的健康成长，会影响着他们一生的生活道路。怎样才能做好班主任工作呢 ？
一、 处理好师生关系
班主任每天都要和学生接触、交往，如何正确处理班主任与学生之间的关系。是班主任工作中非常重要的一点，这种关系处理恰当，其它的工作都会顺利完成，反之，工作中只会处处受阻，使班主任工作一直处入被动之中。
我把我班的每位学生都当做自己的孩子，通过对他们的察颜观色，把他们的所作所为及所思都了如之掌，把他们放在首位，发现问题及时解决，对范错误的学生在保住他们自尊的情况下毫不姑息，对表现好的学生给予鼓励和表扬，奖罚分明，在各方面严格要求学生，让学生“怕”自己而不疏远自己，在学生当中树立起班主任的威信，做学生的知音。
二、 教育学生多样化
德育教育不能停留在传统的教育方式上，教育地点不仅仅局限于教室，课堂教学不简单片面地理解为一种说数式的教学，应该从多种形式中让学生去受到教育，不因“忽因善小而不为，忽因恶小而为之”。
例如；利用现代科技让学生坐在教室里，通过多媒体教学让学生了解更多的外界事情，使他们从中受到德育教育；重阳节时，要求学生回家为爷爷奶奶或外公外婆做一件事，使学生受到“爱老、敬老”的教育；上学时给家长说声“再见”，放学回到家给家长说声“爸爸妈妈辛苦了”等礼貌用语，使他们在文明礼仪上受到教育；在家里做些力所能及的家务，帮助家长分担负担，学会如何“感恩”等。
三、 抓好常规教育
对学生进行常规教育和训练，常抓不懈，一抓到底。例如：在平常读书的时候训练学生正确的读书姿势，要求学生拿起书本与桌面成45度角，身体坐端，读书时做到手到、眼到、口到、心到； 书写作业时就提醒学生做到三个“一”，眼离本子一尺远，握笔的手指离笔尖一寸远，胸口离桌边一拳远； 课堂上回答问题时先举手，经老师同意后，起立站端正，发言时两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，能把他人说话的内容口述出来。通过训练，学生的读、写、说、听的能力提高了，自控能力也提高了，课堂纪律也越来越好了。
课间，要求学生慢步在校园里，不追逐打闹，不互相推挤，提高学生的安全意。课间操做到“快、静、齐”。无能上课下课都要保持课桌椅摆放整齐，教室内外卫生干净。由于同学们的好习惯已养成，我所带班级多次被学生评为“优秀班级”。
四、多表扬、少批评
多表扬、少批评不是说对做错事的学生进行从容、包庇、而是采用一种有艺术的手段让他们知错就改。表扬运用得恰当，学生的各种积极因素都会调动起来；例如：上课铃声响了，班长喊起立，同学们起立向老师问好，其中少数同学站姿不正确或表现没礼貌，这时如果泛泛批评，收效甚微，还会耽误同学们的学习时间，如果点名批评，个别同学会幸灾乐祸，还会影响挨批同学当堂的听课情绪；倘若这时点一名表现好的同学进行表扬，其他学生便会仿效。人都有自尊心，有时表扬人能起到批评的作用，是不伤害他人自尊心的批评，我常用表扬某个学生某方面行为上的积极因素去影响后进生克服自己存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、为人师表、率先垂范
班主任是班上的组织者、领导者和管理者，是塑造学生灵魂的楷模，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生时间最长，与学生的互动也最多，对学生的影响也最大。在学生面前班主任就是一面旗幟，一面镜子，因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育学生的工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到，例如：要求学生讲文明礼貌，早晨到校后要向老师问好，晚放要说老师再见，早晨，我一见到他们就说同学们，早晨好！晚放送他们上校车时就说“同学们再见”！教育他们讲卫生爱劳动，我每天中放、晚放都和学生一块打扫教室卫生，看见地上有垃圾随手捡起； 在学习上，要求学生书写认真工整，我在黑板上板书时首先做到书写认真规范；教育学生之间互相帮助，搞好团结，友好往来，我首先要成为他们的知心朋友。午餐时，我教育他们“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我第一个不能挑食，不能剩下饭菜，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
六、做好后进生的转化工作
因为我们是民办学校，一年级的学生大部分是从老家随父母来到这里的，来到这里的学生两种类型的人最多，一类是在老家他人管教不住的，二类是爸爸妈妈打工忙，没时间照顾的，因此，后进生的人数挺多。我认为后进生特别需要关爱和帮助，首先要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，对他们的爱要真诚，要用爱去叩响他们的心灵之门，要善于发现他们的闪光点，要与家长友好沟通，要让家长知道自己的孩子在进步，引起家长对孩子的关注，并协助学校一起来教育学生。
例如：本班某生，上课时不认真听讲还影响到同桌的同学，但这位学生爱好美术，对美术课感兴趣，而且画画的比较棒，我就利用他这一点对他进行鼓励和表扬，并向家长反映学生在校的情况，通过对该生进行一段时间的教育和帮助，他上课的表现好了，其它科的成绩也有了明显的进步。
总之，德育工作是一项坚苦而耐心的工作，我作为一名班主任，会竭尽全力的把这项工作做好，让家长、学校、学生满意。每当我看到“优秀班级”的旗帜挂在我班上时，我就会想，这面旗帜会不会永远属于本班了？
一、 处理好师生关系
班主任每天都要和学生接触、交往，如何正确处理班主任与学生之间的关系。是班主任工作中非常重要的一点，这种关系处理恰当，其它的工作都会顺利完成，反之，工作中只会处处受阻，使班主任工作一直处入被动之中。
我把我班的每位学生都当做自己的孩子，通过对他们的察颜观色，把他们的所作所为及所思都了如之掌，把他们放在首位，发现问题及时解决，对范错误的学生在保住他们自尊的情况下毫不姑息，对表现好的学生给予鼓励和表扬，奖罚分明，在各方面严格要求学生，让学生“怕”自己而不疏远自己，在学生当中树立起班主任的威信，做学生的知音。
二、 教育学生多样化
德育教育不能停留在传统的教育方式上，教育地点不仅仅局限于教室，课堂教学不简单片面地理解为一种说数式的教学，应该从多种形式中让学生去受到教育，不因“忽因善小而不为，忽因恶小而为之”。
例如；利用现代科技让学生坐在教室里，通过多媒体教学让学生了解更多的外界事情，使他们从中受到德育教育；重阳节时，要求学生回家为爷爷奶奶或外公外婆做一件事，使学生受到“爱老、敬老”的教育；上学时给家长说声“再见”，放学回到家给家长说声“爸爸妈妈辛苦了”等礼貌用语，使他们在文明礼仪上受到教育；在家里做些力所能及的家务，帮助家长分担负担，学会如何“感恩”等。
三、 抓好常规教育
对学生进行常规教育和训练，常抓不懈，一抓到底。例如：在平常读书的时候训练学生正确的读书姿势，要求学生拿起书本与桌面成45度角，身体坐端，读书时做到手到、眼到、口到、心到； 书写作业时就提醒学生做到三个“一”，眼离本子一尺远，握笔的手指离笔尖一寸远，胸口离桌边一拳远； 课堂上回答问题时先举手，经老师同意后，起立站端正，发言时两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，能把他人说话的内容口述出来。通过训练，学生的读、写、说、听的能力提高了，自控能力也提高了，课堂纪律也越来越好了。
课间，要求学生慢步在校园里，不追逐打闹，不互相推挤，提高学生的安全意。课间操做到“快、静、齐”。无能上课下课都要保持课桌椅摆放整齐，教室内外卫生干净。由于同学们的好习惯已养成，我所带班级多次被学生评为“优秀班级”。
四、多表扬、少批评
多表扬、少批评不是说对做错事的学生进行从容、包庇、而是采用一种有艺术的手段让他们知错就改。表扬运用得恰当，学生的各种积极因素都会调动起来；例如：上课铃声响了，班长喊起立，同学们起立向老师问好，其中少数同学站姿不正确或表现没礼貌，这时如果泛泛批评，收效甚微，还会耽误同学们的学习时间，如果点名批评，个别同学会幸灾乐祸，还会影响挨批同学当堂的听课情绪；倘若这时点一名表现好的同学进行表扬，其他学生便会仿效。人都有自尊心，有时表扬人能起到批评的作用，是不伤害他人自尊心的批评，我常用表扬某个学生某方面行为上的积极因素去影响后进生克服自己存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、为人师表、率先垂范
班主任是班上的组织者、领导者和管理者，是塑造学生灵魂的楷模，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生时间最长，与学生的互动也最多，对学生的影响也最大。在学生面前班主任就是一面旗幟，一面镜子，因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育学生的工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到，例如：要求学生讲文明礼貌，早晨到校后要向老师问好，晚放要说老师再见，早晨，我一见到他们就说同学们，早晨好！晚放送他们上校车时就说“同学们再见”！教育他们讲卫生爱劳动，我每天中放、晚放都和学生一块打扫教室卫生，看见地上有垃圾随手捡起； 在学习上，要求学生书写认真工整，我在黑板上板书时首先做到书写认真规范；教育学生之间互相帮助，搞好团结，友好往来，我首先要成为他们的知心朋友。午餐时，我教育他们“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我第一个不能挑食，不能剩下饭菜，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
六、做好后进生的转化工作
因为我们是民办学校，一年级的学生大部分是从老家随父母来到这里的，来到这里的学生两种类型的人最多，一类是在老家他人管教不住的，二类是爸爸妈妈打工忙，没时间照顾的，因此，后进生的人数挺多。我认为后进生特别需要关爱和帮助，首先要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，对他们的爱要真诚，要用爱去叩响他们的心灵之门，要善于发现他们的闪光点，要与家长友好沟通，要让家长知道自己的孩子在进步，引起家长对孩子的关注，并协助学校一起来教育学生。
例如：本班某生，上课时不认真听讲还影响到同桌的同学，但这位学生爱好美术，对美术课感兴趣，而且画画的比较棒，我就利用他这一点对他进行鼓励和表扬，并向家长反映学生在校的情况，通过对该生进行一段时间的教育和帮助，他上课的表现好了，其它科的成绩也有了明显的进步。
总之，德育工作是一项坚苦而耐心的工作，我作为一名班主任，会竭尽全力的把这项工作做好，让家长、学校、学生满意。每当我看到“优秀班级”的旗帜挂在我班上时，我就会想，这面旗帜会不会永远属于本班了？