【摘 要】
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小学一年级学生的“早期代数思维”这个提法,于我是新事物,从未接触过。陈晶老师通过教学实践就此进行了探索,并撰写《完善认知结构让培养“早期代数思维”成为可能》一文发
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小学一年级学生的“早期代数思维”这个提法,于我是新事物,从未接触过。陈晶老师通过教学实践就此进行了探索,并撰写《完善认知结构让培养“早期代数思维”成为可能》一文发表于《中小学数学》。陈老师用行动促使培养“早期代数思维”成为可能。这种教科研态度值得大力提倡,我们应该向陈老师学习。读文可知,这个实践性教学探索的源头是教科书一年级上册71页的一道练习题:
Primary school freshman “early algebra thinking ” this formulation, in my new things, never touched. Chen Jing teacher through teaching practice to explore this, and write “perfect cognitive structure to cultivate ” early algebraic thinking “possible ” a text published in “primary and middle school mathematics.” Mr. Chen made it possible to cultivate “early algebraic thinking” with his actions. This teaching and research attitude is strongly advocated, we should learn from Professor Chen. Read the text shows that the source of this practical teaching to explore the first grade textbook on the 71 page of an exercise:
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