【摘 要】
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大学英语课堂上学生发言不积极、学生发言的主动性不高、大部分学生被动发言等情形越发普遍,究其原因是由于学生受文化因素、自己的个性及其自信心造成的,同时,教师在课堂上
【机 构】
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上海海洋大学外语学院,上海工程技术大学,
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大学英语课堂上学生发言不积极、学生发言的主动性不高、大部分学生被动发言等情形越发普遍,究其原因是由于学生受文化因素、自己的个性及其自信心造成的,同时,教师在课堂上的教授技巧也直接影响学生参与发言的积极性。要达到教学的效果,教师必须创造一定的条件,培养学生参与课堂教学的主动性,使课堂发言成为正常的教学交流手段。
The reason why students ’speech is not active in college English class, the students’ motivation to speak is not high, and most of the students are more passive, are mainly due to the cultural factors, their personality and their self-confidence. At the same time, teachers Teaching skills in the classroom also have a direct impact on the enthusiasm of students in speaking. To achieve the effect of teaching, teachers must create certain conditions, develop students’ initiative to participate in classroom teaching, and make classroom speech a normal means of teaching and learning.
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