【摘 要】
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我曾读过这样一段教学思考。一个学生向教师提出问题：“自来水不干净不可以喝，苹果不干净不可以吃，那用自来水洗过的苹果为什么可以吃？”像这样有趣的问题，这样有奇思妙想的学生在
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我曾读过这样一段教学思考。一个学生向教师提出问题：“自来水不干净不可以喝，苹果不干净不可以吃，那用自来水洗过的苹果为什么可以吃？”像这样有趣的问题，这样有奇思妙想的学生在当前的教育现象中是有的，但我们并不关注，因为我们已经没有时间和精力去鼓励和解决这些提问了。但如果我们把现行教育下的学习活动比为“吃苹果”，那会是怎样的一番景象？让学生们排排坐，在规定的时间里拿出长得一模一样的苹果，随着一声“开吃”，学生开始啃苹果比赛。
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