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本文针对传统课堂教学的弊端，提出教师教学观念的更新、教学角色的转变、办公地点的转移、备课素材的产品化等几种要求，使学生在学习的过程中，潜移默化地转变自己的学习地位，从而更好地掌握知识与技能，发挥专业特色，适应企业生产，为社会服务。
对数控专业理论课产品化教学的思考
【摘 要】
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本文针对传统课堂教学的弊端，提出教师教学观念的更新、教学角色的转变、办公地点的转移、备课素材的产品化等几种要求，使学生在学习的过程中，潜移默化地转变自己的学习地位，从而
【机 构】
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浙江省奉化市职业教育中心学校
【出 处】
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中等职业教育(理论)
【发表日期】
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2010年2期
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国内邮发代码:82-68国外发行代码:M905《光谱学与光谱分析》1981年创刊,国内统一刊号:CN 11-2200/O4,国际标准刊号:ISSN 1000-0593,CODEN码:GYGFED,国内外公开发行,大16开本,