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“司马光砸缸”的故事家喻户晓，读过的人都会称赞司马光的聪明机智。然而不久前，厦门市一小区围墙外一幅与“司马光砸缸”有关的普法宣传画，却颠覆了人们对“司马光砸缸”故事的认知和理解，引发了人们的热议。
在一幅题名为“司马光砸缸，罚款二十”的宣传画中，宣传内容左侧是“司马光砸缸”的生动图画，但右侧文字内容并非鼓励民众主动救人，而是将司马光的行为归到“强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物”类别。宣传画上还大书：“有下列行为之一的，处5日以上10日以下的拘留，可以并处500元以下罚款;情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。”
有家长提出质疑：孩子向他追问，司马光是为了救人才去砸的缸，却要罚款二十。为什么救人要罚钱，那到底是人命重要还是钱重要？他尴尬得不知如何回答。
对此，当地社区居委会回应称，宣传画有警示作用，“没有什么不合适的”“没有误导”，大家不要吹毛求疵。不过在次日，当地司法局称，鉴于该宣传画争议较大，负面舆论较多，引发不好的社会反响，已将其撤下，将来安放什么样的法制宣傳画，还需慎重考虑。
素材延伸与运用
古典新解是近年来社会上颇为流行的一种宣传方式，但如果选取角度过于偏颇，改变典故本身性质，一味“嫁接”“曲解”，也会惹出许多争议。向人们科普法律知识，不应将这种家喻户晓的优秀典故做成反面教材。机械地强调了“砸”这一具体行为，忽略了整件事情的人文本质，一是会扭曲甚至破坏民众对传统文化的认知，二是不仅难以实现原本的普法意图，还会误导思想还未健全的孩子，让他们在他人生命出现危机、需要救治时，首先考虑的是自己的利益，而不是怎么去努力救人！创新是值得倡导的，但肤浅、无脑、功利化甚至极端化的“创新”，只会走向“反智”。
话题拓展
在一幅题名为“司马光砸缸，罚款二十”的宣传画中，宣传内容左侧是“司马光砸缸”的生动图画，但右侧文字内容并非鼓励民众主动救人，而是将司马光的行为归到“强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物”类别。宣传画上还大书：“有下列行为之一的，处5日以上10日以下的拘留，可以并处500元以下罚款;情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。”
有家长提出质疑：孩子向他追问，司马光是为了救人才去砸的缸，却要罚款二十。为什么救人要罚钱，那到底是人命重要还是钱重要？他尴尬得不知如何回答。
对此，当地社区居委会回应称，宣传画有警示作用，“没有什么不合适的”“没有误导”，大家不要吹毛求疵。不过在次日，当地司法局称，鉴于该宣传画争议较大，负面舆论较多，引发不好的社会反响，已将其撤下，将来安放什么样的法制宣傳画，还需慎重考虑。
素材延伸与运用
古典新解是近年来社会上颇为流行的一种宣传方式，但如果选取角度过于偏颇，改变典故本身性质，一味“嫁接”“曲解”，也会惹出许多争议。向人们科普法律知识，不应将这种家喻户晓的优秀典故做成反面教材。机械地强调了“砸”这一具体行为，忽略了整件事情的人文本质，一是会扭曲甚至破坏民众对传统文化的认知，二是不仅难以实现原本的普法意图，还会误导思想还未健全的孩子，让他们在他人生命出现危机、需要救治时，首先考虑的是自己的利益，而不是怎么去努力救人！创新是值得倡导的，但肤浅、无脑、功利化甚至极端化的“创新”，只会走向“反智”。
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