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新课标中关于教学目标的表述包含了对学生情感与态度的培养,其中学生数学学习态度的培养是其中的重要组成部分。学习态度是学生在学习过程中所体现出的一种较为稳定的心理倾向,它囊括了学生在数学学习活动中的注意状况、情绪状态和意志力表现等。学生对待数学学习是积极还是消极、是主动还是被动、是喜好还是厌恶,这些学习态度的具体体现,会对学习效果产生关键性的影响。