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当今市面上的高中语文教学参辅日益完备化、精细化。面对参辅的冲击，语文课堂常见的有排斥、依赖、甄选这三种应对的做法。文章分析了语文课堂的这三种处理参辅方式的利弊，认为要实现高中语文高效教学的目标，就需要趋利避害，牢牢把握“一个核心两个基本点”，采取“人有我精，人精我变，人无我有”的做法。
教学参辅冲击下的高中语文实现高效教学的做法初探
【摘 要】
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当今市面上的高中语文教学参辅日益完备化、精细化。面对参辅的冲击，语文课堂常见的有排斥、依赖、甄选这三种应对的做法。文章分析了语文课堂的这三种处理参辅方式的利弊，认为
【机 构】
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厦门海沧实验中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年23期
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