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在课堂教学中，教师应充分发挥主导作用但这种主导并不是“包办代替”。这样才不会抑制学生的主动发展，学生的动手能力、观察能力、口头表达能力、探索能力、思维能力才能得到提高。
数学课堂上的探究
【摘 要】
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在课堂教学中，教师应充分发挥主导作用但这种主导并不是“包办代替”。这样才不会抑制学生的主动发展，学生的动手能力、观察能力、口头表达能力、探索能力、思维能力才能得到提
【机 构】
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河北省蠡县师范附小河北保定071400
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2013年29期
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