【摘 要】
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阅读教学通过对文本的学习,使学生从阅读的积累中学会对文学作品的初步赏析,提升学生的语文素养,丰富学生的精神世界.当前的语文阅读课堂存在不同程度的高耗低效的情况,课堂
【机 构】
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江西省瑞金市井冈山小学 342500
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阅读教学通过对文本的学习,使学生从阅读的积累中学会对文学作品的初步赏析,提升学生的语文素养,丰富学生的精神世界.当前的语文阅读课堂存在不同程度的高耗低效的情况,课堂教学表面上很热闹,但是学生的阅读感悟却不能深入.针对当前阅读教学中存在的一些情况,整合优化教学过程,有助于丰富学生的语文课堂,使学生在语文课的学习中获得成就感,得到立体的成长与发展.
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