【摘 要】
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《语文课程标准(2011版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县思源实验学校 563300
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《语文课程标准(2011版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.”因此,语文的学习,重在引导学生通过听、说、读、写、思等语文实践活动培养学生的阅读能力,正确理解和运用祖国语言文字.使学生在阅读教学中学会阅读,在语文实践中提高语文综合素养.学生阅读能力的培养、语文素养的提升,教师的教学是关键.直接影响着阅读的方向和教学的效果.所以,文章从小学语文阅读教学策略分析,为小学语文教师提供参考.
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