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《新的课程标准》总体目标中,明确提出了“情感与态度”的目标,强调了对学生“情感、态度和价值观”的培养,创设恰当的问题情境,既能提高学生学习数学的兴趣,又有利于培养学生的能力.有价值的情境创设可以让学生在学习过程中把握数学本质,提高兴趣,培养能力,形成应用意识和创新精神.
初中数学情境创设的思考与实践
【摘 要】
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《新的课程标准》总体目标中,明确提出了“情感与态度”的目标,强调了对学生“情感、态度和价值观”的培养,创设恰当的问题情境,既能提高学生学习数学的兴趣,又有利于培养学
【机 构】
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江西省安远县版石中学 江西安远342100
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2013年5期
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