【摘 要】
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<正>《普通高中数学课程标准(实验)》在"课程基本理念"中倡导积极主动,勇于探索的学习方式,强调指出"高中数学课程应反璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展背景过程和
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<正>《普通高中数学课程标准(实验)》在"课程基本理念"中倡导积极主动,勇于探索的学习方式,强调指出"高中数学课程应反璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展背景过程和本质……使学生理解数学概念产生的背景和逐步形成的过程,体会其中的思想,体验寻找真理和发展真理的方法"."类比推理"这节课是一节概念课,在概念形成的教学中,如何体现新课标精神,笔者作了如下一些探索.1教学过程1.1情境引入教师:大家知道锯子是谁发明的吗?是怎么发
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