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本文采用调查问卷和访谈的形式,考察商丘职业技术学院等 10所高职院校,研究内容主要包括影响学前教育专业教师教学创新能力的主、客观因素。针对研究调查过程中教师教学创新能力存在的问题,思考了几点对策:教师要树立教学创新意识,重视教学创新实践环节;充分利用现代化的教学手段,进行教学创新改革等。
学前教育专业教师教学创新能力影响因素及对策建议——以高职院校为例
【摘 要】
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本文采用调查问卷和访谈的形式,考察商丘职业技术学院等 10所高职院校,研究内容主要包括影响学前教育专业教师教学创新能力的主、客观因素。针对研究调查过程中教师教学创新
【机 构】
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商丘职业技术学院
【出 处】
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智富时代
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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吉林省教育厅 2017 年度职业教育与成人教育改革研究课题《中等职业院校学生心理健康教育创新实践研究》,项目批准号:2017ZCY3362017 年 7 月 13日,吉林省教育厅批准立项
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